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Celebramos el día del libro desde casa con Gianni Rodari y Jimmy Liao
Celebramos el día del libro desde casa con Gianni Rodari y Jimmy Liao

Este 23 de abril nos toca realizar la celebración más extraña del día del libro que nos ha tocado vivir desde su creación en 1967. Y quizás sea ahora, más que nunca, cuando los libros se conviertan en nuestros mejores compañeros para ayudarnos a escapar del confinamiento con los viajes, juegos y aventuras que podemos encontrar sus sus páginas.

Este año, dedicamos el día del libro a Gianni Rodari para celebrar el centenario de su nacimiento, y a Jimmy Liao, un dibujante taiwanés y escritor de medio centenar de libros. A éste último lo hemos elegido porque, aunque comenzó a trabajar en el mundo de la publicidad, pero enfermó de leucemia, y este contratiempo, le permitió descubrir sus cualidades como ilustrador. Es, por tanto, un ejemplo de que a veces las situaciones difíciles nos permiten descubrir en  nosotros facetas desconocidas.

Rodari fue un escritor, pedagogo y periodista italiano especializado en literatura infantil y juvenil. Os lo presentamos…

De Rodari hemos escogido el libro de “Cuentos por teléfono”. En él, el señor Bianchi, de profesión viajante, pasa toda la semana fuera de su casa, pero esté donde esté, telefonea a su hija todas las noches y le cuenta un cuento. Nosotros, los maestros también nos encontramos ahora alejados de vosotros, por eso, como el señor Bianchi, cada noche vamos a contaros un cuento que pondremos en el muro #YoMeQuedoEnCasa de nuestro colegio.

Por último, os invitamos a todos a hacer las siguientes actividades:

  • Los más pequeños del cole podéis imitar algún dibujo que os guste de Jimmy Liao.
  • Los mayores, podéis ilustrar (dibujar) lo que se os venga a la cabeza con la siguiente frase: “En cualquier rincón del mundo, todos pueden sentir que su dicha es completa” extraída de su libro  Esconderse en un rincón del mundo”.

Os ponemos a continuación unas plantillas para que os sirvan de referencia y que, además, se pueden imprimir (quien pueda imprimir en casa, claro).

Una vez terminado, haced una foto al dibujo o, mejor, quien sepa/pueda que lo escanee (tendrán mejor calidad) y enviádselo a Ramón Cutanda. El nuevo formulario de contacto de nuestra web permite hacer fotos directamente y adjuntar archivos, así que es muy sencillo. Podéis pinchar aquí para saber cómo hacerlo.

Con todas las fotos recibidas realizaremos un montaje que se publicará en nuestra web.

Animaos a participar y… ¡FELIZ DÍA DEL LIBRO 2020!.

NOTA: Para que sea más fácil acceder al muro y al formulario de contacto, hemos añadido un menú directo en la parte superior de la web

Admisión 2020-21
Admisión 2020-21

Estimadas familias. Desde la Consejería, han habilitado la opción de  presentación online de solicitudes de admisión sin necesidad de certificado digital, ni DNI electrónico. Adjuntamos en este mensaje un tutorial de vídeo que explica cómo hacer la tramitación online.

Os  recomendamos:

  • Ver el tutorial completo para tener claro todo el procedimiento.
  • Tener preparada la solicitud debidamente cumplimentada (no olvidéis que ha de estar firmada por ambos progenitores, requisito imprescindible, si no es posible, deberá justificarlo), el libro de familia, DNI de los mayores de 18 años que residen en el mismo domicilio y si es el caso, otra documentación complementaria: familia monoparental, dictamen de escolarización del EOEP, integración tardía, entre otras. Todo ello escaneado en pdf y en documentos individuales, es decir, la solicitud por un lado, libro de familia por otro lado, dni y así con toda la documentación necesaria.
  • Realizar el proceso detenidamente según indica el tutorial.

Nuestro código de centro es el 30001011, en un punto del proceso os lo pedirá.

Adjuntamos el modelo de solicitud por si no lo tenéis.

solicitud_infpri_ordinaria

A tener en cuenta que, cuando las circunstancias lo permitan, se podrá reanudar la entrega presencial de solicitudes.

Para cualquier duda podéis contactar con el centro a través del correo electrónico 30001011@murciaeduca.es o haciendo uso de  nuestro formulario de contacto.

Instrucciones tercer trimestre
Instrucciones tercer trimestre

Estimadas familias. En primer lugar, deseamos que os encontréis bien, con ánimo para seguir con fuerza y superar la situación por la que pasamos.

Ayer, lunes 20 de abril, recibimos nuevas instrucciones por parte de la Consejería de Educación y Cultura sobre medidas educativas para el desarrollo del tercer trimestre del presente curso motivadas por el impacto del Covid-19:

  • Coordinación y comunicación con las familias. Desde el inicio del confinamiento estamos utilizando distintos canales y aplicaciones para el intercambio de información: correo electrónico, formulario de contacto, blogs de aula, Telegram, web del centro y su redisfisión a través de redes sociales (Facebook y Twitter) y suscripción por correo electrónico, teléfono, aplicación Classroom, Padlet, Liveworksheets… todo ello con el objetivo de adaptarnos a las distintas edades de vuestros hijos e hijas y a las pecualiaridades de cada familia en cuanto a recursos. Además,  os informamos que para aquellas familias, que a pesar de todo, están teniendo dificultades para acceder al material,  a través del Ayuntamiento se realizará entrega de material impreso.
  • Proceso de enseñanza. El principal objetivo es que ningún alumno/a se vea perjudicado en su proceso de enseñanza-aprendizaje por esta situación y sus circunstancias personales. Para ello desde el centro se realizará una planificación específica para este tercer trimestre en cuanto a metodología, selección de contenidos y evaluación (instrumentos y criterios de evaluación esenciales).

Las tareas propuestas durante este tercer trimestre estarán orientadas a reforzar y consolidar los aprendizajes realizados durante el primer y segundo trimestre. El avance de contenidos solamente se realizará, si el equipo docente considera que son esenciales para la adquisición de competencias imprescindibles, pero no serán evaluables.

El alumnado con necesidad específica de apoyo educativo seguirá trabajando contenidos de su Plan de trabajo individualizado con actividades adaptadas a sus necesidades.

  • Evaluación. En la calificación final, se tendrá en cuenta fundamentalmente los resultados de las dos primeras evaluaciones. Las tareas realizadas durante este trimestre se valorarán de manera positiva. Por ello, debéis motivar a vuestros hijos e hijas para que continúen trabajando, como lo están haciendo hasta ahora, ya que el interés y esfuerzo que muestren en este trimestre les podrá aportar beneficios en su calificación final. El seguimiento de la progresión del alumnado es nuestra principal tarea durante este trimestre.

Seguimos, como hasta la fecha, a vuestra entera disposición. Os recordamos que, probablemente, la manera más sencilla de contactar con cualquier maestro es a través de nuestro formulario de contacto, pudiendo enviar incluso vídeos si es necesario. Tenéis explicado cómo hacerlo en este enlace:

https://ayudaticcolegiodelaesperanza.blogspot.com/2020/04/como-enviar-un-video-o-mensaje-de-voz.html

Esperamos, y deseamos, que nos podamos ver todos de nuevo muy pronto.

Un cordial saludo,

El Equipo Directivo

¡Todo irá bien!
¡Todo irá bien!

Los maestros de La Esperanza nos estamos volviendo un poco locos porque hace mucho que no vemos a nuestros alumnos…

En este vídeo os lo enseñamos.

Estamos deseando volver a veros, pero tranquilos…  ¡Todo irá bien! 🙂

Un fuerte abrazo de todos los maestros del colegio

Información sobre la 2ª Evaluación, boletines y vacaciones de Semana Santa
Información sobre la 2ª Evaluación, boletines y vacaciones de Semana Santa

Estimadas familias,

Aunque no lo parezca porque no podemos salir de casa ¡hoy empezamos las Vacaciones de Semana Santa! Eso significa que todos haremos un descanso, alumnos, familias y maestros y, durante estos días, no se asignarán más tareas; lo que nos permitirá desconectar y recuperar fuerzas para afrontar cualquiera que sea la situación con la que nos encontremos al término de las vacaciones de Semana Santa el próximo 14 de abril.

Con respecto a la evaluación, aunque los maestros tuvimos este jueves 2 una sesión de evaluación a distancia, por el momento nos es imposible facilitar a las familias una calificación. Por un lado, porque el parón que hemos sufrido y el más que evidente retraso a la hora de regresar a las aula impedirá el normal desarrollo de la tercera evaluación. Las notas de esta segunda evaluación tendrán, por tanto, una influencia decisiva en los criterios de promoción de algunos alumnos. Por ese motivo, y aunque hemos asignado una calificación provisional a cada alumno, quedamos a la espera de saber con certeza cómo acabará este curso antes de asignar las calificaciones definitivas.

Por otro lado, el confinamiento en las casas dificulta el poder tratar con las familias temas específicos sobre la evaluación de cada alumno, que resulta necesario, o extremadamente conveniente al menos, tratar de forma presencial.

Por los dos motivos descritos anteriormente hemos decidido retrasar la asignación definitiva de las notas de la segunda evaluación y, por consiguiente, retrasar también el traslado a las familias de dicha calificación.

Entendemos que hay familias muy atentas a las notas de sus hijos pero, en este momentos, es preferible aplicar prudencia y paciencia a algunos temas como este.

Y, sin más, deseamos que todas las familias podáis darle la vuelta a la tortilla a esta situación y convertir así estos días de confinamiento en una gran oportunidad para estrechar lazos familiares y desarrollar actividades que, en circunstancias normales, son muy difíciles de coordinar y lleva a cabo.

¡Seguimos en contacto!

Un saludo,

Orientaciones para la mejora de la conducta, bienestar emocional y convivencia digital
Orientaciones para la mejora de la conducta, bienestar emocional y convivencia digital

Compartimos con vosotros el documento «Orientaciones COVID-19 para la mejora de la conducta, el bienestar emocional y la convivencia digital» que ha sido elaborado por el EOEP específico de convivencia escolar de la Consejería de Educación y Cultura de la CARM.

En dicho documento se incluyen orientaciones de carácter preventivo sobre:

  • Pautas para padres para la gestión de las conductas de sus hijos.
  • Orientaciones sobre «El bienestar emocional», para que los padres puedan gestionar aquellas situaciones de aquellos alumnos más vulnerables a nivel emocional.
  • Orientaciones para alumnado indicando como debe ser «una buena convivencia en las redes«.

Esperamos que os resulte de utilidad